中文
English
Español
第五届"华文杯"幼儿快速识字大赛
第四届"华文杯"幼儿快速识字大赛
第三届"华文杯"幼儿快速识字大赛
幼儿特色课程教师培训
幼升小衔接课程说明会
教你如何通过看性格选择儿童兴趣班
《韵文字经》与您的孩子一起分享阅读——小猪和小鸭
汉字 | 偏旁和部首是一回事么？(附资源)
中华传统节日--清明节的正确打开方式(附清明节主题教学资源)
后冬奥时代正式开启~冬奥知多少(附冬奥主题教学资源)
第三届小小外交官幼儿英语风采展演大赛招募在即!
孩子们的启蒙书法课程--<<翰林写字>>面世啦!
幼儿早期阅读
翰林鸿学幼升小素养衔接专题
幼儿课程加盟
家长专区
教学研讨
Customers all over the world
Thanks to our diligent workers, YotaBio is able to provide stably with quality products to our customers all over the world.
课程体系
《韵文字经》延续了“四字一句、字不重复、韵语连篇、文涵百科”的特点。但又在以下三个方面进行了“重大升级”：
一、汉字选用
《韵文字经》全部选用“常用字”，可成倍提高学习效率，真正做到了“学一个、会一个、用一个”。
【“常用字”是指“现代汉语常用字表”的2500字，不包括1000个次常用字。《韵文字经》是从小学新课标中筛选出1920字，全面覆盖幼小衔接阶段用字量（1500字）及小学生一、二年级要求掌握的1800字（基础阅读识字量）】
二、内容更新
《韵文字经》在内容上做了全新编排，把贴近孩子生活的内容编排在前，课文由易到难，孩子学习起来，简单易懂，更加有助于理解（加深对汉字的认知），从而让孩子愿意学、喜欢学，享受进步的喜悦。
三、课时规范
《韵文字经》规范了每一课的汉字数量，更整齐的“模块记忆”，也使得教学进度安排更加简单易行。《韵文字经》前十三课每课为32个汉字，其他均为64字。
“更加简单的用字、更加容易的内容、更低的教学难度”，《韵文字经》把儿童识字化繁为简，真正实现“快速识字，提前阅读”！
-
《翰林写字》——幼小衔接首选写字教程：
《翰林写字》是一套专门为幼儿园大班、学前班和小学低年级的孩子打造的快速书写启蒙课程。
五大特点：
1.关注儿童身心健康，规范写字姿势和执笔方法。
2.通过练习400字（250个笔顺字、100个独体字和50个结构字）书写，就能写好所有汉字（运笔方向、笔顺、结构），快速提高书写能力，大幅提高书写速度。
3.字帖中首次采用跟随式笔顺，是让书写者直观地观察笔画的先后顺序；每行笔顺字的首字用红黑两色表示奇偶笔画，使笔画的连和断一目了然。
4.“字形歌”横读有文，竖念成韵，拼形识字，唱吟古今。
5. 培养孩子专注力、有耐心、细心。
-
《易趣拼音》——让孩子在生动活泼的游戏中，轻松快乐的学会拼音！
三大特点：
1.把声母和韵母的发音和字形都融入到图画中，孩子看见字母就能想到图画，想到图画就能发音，很容易掌握。
2.教学上以讲故事、做动作、唱儿歌等丰富的教学形式，结合听力训练，让孩子多听多读，形成语感，达到最“终脱口而出”的目的。
3.书写同步，为孩子以后书写汉字打下基础。
-
《培优阅读·语言》——幼儿语言学习首选教程：
该课程以语感训练为根本，以日常交流为目标，培养孩子的语言能力，解决汉字的401个音节、1200个声调和3000个常用词汇。
三大特点：
1.以句子作为基本教学单位，用句子教学统领语音、词语、句法和汉字的教学，对孩子进行听、说、读、写的综合训练。
2.将语言教学的重点和难点置于生动活泼的教学形式和相关文化背景之中，以帮助孩子更加顺利的达到学习的目标。
3.内容上“循序渐进、贴近生活，相互衔接”，注重贴近当今语言生活的时代文化，强化汉字的教学特点及系统性。在设计教材的总体结构和容量时，充分考虑了孩子的接受能力和年龄特点，并且注重基础阶段汉语学习的系统性和实用性。
-
《中华成语》——四大特点：
- 成语分级
它是我国首次按照成语使用频度划分等级的成语课本。全书共分为3个等级12册，其中1－4册为一级成语，也是学生必须要掌握的成语。
- 韵语连篇
韵语连篇是本书的一大亮点，全书成语都是按照四字一句，八字一韵的风格排列。读起来朗朗上口，易学易记，同时达到正音、识字、习韵的目的。
- 同步训练
为了更好的学以致用，本书同时配有《同步训练》。《同步训练》是以小故事的形式诠释课文中所出现的成语。
4.大字印刷
《中华成语》采用大号正楷字体印刷，像素丰富，色彩明快，符合汉字的认知心理。
-
《睿思思维》--直观简易、幼小衔接、全脑开智、手脑并用
主要特色：
1.简易高效：在轻松自然的教学中（无需口诀），20时学会10以内的加减，20时学会2 0以内的加减，20时学会100以内的加减，且自然转为“心算”，还能学会相匹配的“巧妙速算法”，其在“智商和情商”上都远远领先于同龄孩子。
2.“一目了然”很直观：一看就会、一学就懂，其极利于强化“理解创新”。
3.“五大适宜”：
（1）适宜数学通理（以一当一、满十进一），未增加任何额外负担。
（2）适宜孩子的身心特点：“具体形象”为主的思维（计数盘、三谐卡等）。
（3）适宜左右脑协调开发:美国的恩斯坦总结出了全脑开发公式“1左+1右=5～10倍”（计数盘的“3+2=5”、三谐卡“音形量”的同时作用等）。
（4）适宜加强动手（拨珠玩卡）、合作（阶梯双对应及卡片前后正反协助）、创新（耳目一新的激启引领）、专注力（一目了然而玩学趣浓），能弥补中国孩子在这些方面的欠缺。
（5）适宜三维目标（知识技能、方法过程、情态价值）。传统教学多注重结果，而“计数盘”的教学过程特别清晰鲜明，注重理解。